Wir möchten junge Menschen dabei unterstützen, ihre Stadt als lebendiges Netzwerk zu verstehen und sich darin als wirksamen Teil der Gesellschaft zu erleben. Die „Gläserne Stadt“ schafft niedrigschwellige, lebensnahe Zugänge zu kommunalen Strukturen und demokratischen Prozessen – für alle Schüler:innen, unabhängig von Herkunft oder Förderbedarf.

Besonders Jugendliche in DaZ-Klassen sowie Lern- und Fördergruppen profitieren von unserem inklusiven Ansatz: Mit einfacher Sprache, visuellen Methoden und individueller Begleitung ermöglichen wir Teilhabe für alle und schaffen Orientierung in einem oft schwer zugänglichen System.

Gleichzeitig richtet sich unser Angebot gezielt an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte. Wir unterstützen Sie mit modular aufgebauten, erprobten Formaten, die sich passgenau und lehrplankonform in den Unterricht integrieren lassen – praxisnah und ohne großen Vorbereitungsaufwand. In enger Abstimmung mit Ihnen planen wir Inhalte und Abläufe, führen vorbereitende Workshops an der Schule durch und begleiten die Nachbereitung, insbesondere im Kontext von DaZ-Klassen.

Im Zentrum stehen persönliche Begegnungen mit lokalen Akteur:innen aus Verwaltung, Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft. Durch interaktive Workshops, Planspiele und Besuche bei Institutionen wie Rathaus, Feuerwehr, Polizei, Amtsgericht oder Stadtwerken erleben Jugendliche ihre Stadt unmittelbar und mit allen Sinnen. Sie stellen Fragen, gewinnen authentische Einblicke und setzen sich aktiv mit Entscheidungsprozessen auseinander. So entsteht Verständnis für Zusammenhänge, Vertrauen in demokratische Strukturen und die Erfahrung, selbst etwas bewirken zu können.

Die „Gläserne Stadt“ ist modular, zielgruppenorientiert und praxiserprobt – auch in binationalen Kontexten, etwa in deutsch-tschechischen Klassen. Unser Ziel ist es, Demokratie erfahrbar zu machen, gesellschaftlichen Zusammenhalt zu stärken und junge Menschen zu befähigen, ihre Umwelt aktiv mitzugestalten. Denn eine Stadt ist nur so stark, wie die Gemeinschaft, die sie trägt.